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安徽省-金寨中學(xué)雨水收集項(xiàng)目
發(fā)布時間：
2020-08-13 16:56
來源：
m.ujhek.cn
學(xué)校屬于人群密集集區(qū)，用水量很大，部分學(xué)校由于供水不足經(jīng)常出現(xiàn)斷水情況，嚴(yán)重影響到廣大師生的正常生活。學(xué)校校園具有其特殊性，擁有較大的匯水面積，另一方面校園雨水不易受到污染，具有良好的應(yīng)用價值?；诖?，將校園雨水進(jìn)行有效收集，經(jīng)過一定處理后可以供給大學(xué)師生使用，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的有機(jī)結(jié)合。
大學(xué)校園往往聚集著數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生和老師，加上大學(xué)生不論是生活還是學(xué)習(xí)都集中在校園內(nèi)，這些情況使得校園內(nèi)的用水量很大。部分大學(xué)供水比較緊張，因此在用水高峰期會出現(xiàn)斷水情況，這無疑嚴(yán)重影響到師生的正常工作和生活。為了減少對外來水的依賴，提高自我水資源的供給，可以結(jié)合校園自身特點(diǎn)開展行動。校園面積較大，同時為了各項(xiàng)教學(xué)的正常開展，其建筑具有自身特點(diǎn)，這些特點(diǎn)給學(xué)校帶來了大面積的屋面、廣場和道路，而這些都可以用作匯水面。另一方面，校園內(nèi)自然環(huán)境優(yōu)良，雨水不易受到污染，這也使得雨水成為具有良好使用價值的雜用水水源。基于以上因素，將校園內(nèi)的雨水進(jìn)行大量收集，并對其進(jìn)行一定處理，建立相應(yīng)的儲存基地，然后在用水高峰期進(jìn)行回應(yīng)，從而有效緩解學(xué)校用水緊張，保障師生的正常生活工作秩序。
本文以深圳市雨博士雨水利用設(shè)備有限公司安徽省金寨中學(xué)雨水收集案例，分析其雨水收集和利用系統(tǒng)。
學(xué)校簡介；
安徽省金寨第一中學(xué)，定為六安地區(qū)和金寨縣重點(diǎn)中學(xué)。1985年，該校有兩幢教學(xué)樓，一幢實(shí)驗(yàn)樓，全?？偨ㄖ娣e為12816平方米，其中教室面積3384平方米，教師住房5010平方米，學(xué)生寢室1210平方米，實(shí)驗(yàn)樓1232平方米。教學(xué)儀器462件，生物標(biāo)本218件，理、化、生實(shí)驗(yàn)同時可開25組，儀器設(shè)備總價值約4萬元，其中圖書資料萬余冊毀于“文化大革命”，1987年藏圖書1500多冊。1986年10月設(shè)立校辦企業(yè)服務(wù)部，有小面包廠、小商店、小旅社等小企業(yè)，固定資產(chǎn)達(dá)6萬元。1986～1987年總收入2萬余元。校辦企業(yè)基本上解決了教職工家屬子女就業(yè)問題。
本次收集的雨水主要用于各種生活雜用水，具體用作各個教學(xué)樓和辦公樓的廁所沖水以及建筑周邊的園林灌溉用水等。
校園內(nèi)雨水收集和利用系統(tǒng)
雨水收集過程中盡量做到低成本、低污染、高效率。由于校園內(nèi)部建設(shè)有完善的排水體制，雨水和污水實(shí)現(xiàn)了分流，因此可以直接利用雨水暗溝收集的教學(xué)樓、宿舍里等建筑的雨水。對于校園內(nèi)各個道路的雨水可以在增加雨水管道，并在地勢較低的位置建設(shè)蓄水池，促使雨水自動流進(jìn)收集池內(nèi)。
PP雨水收集利用系統(tǒng)適用于雨水的收集、過濾凈化、回滲、再循環(huán)利用對該系統(tǒng)的施工，安裝技術(shù)及工程質(zhì)量控制進(jìn)行了研究，雨博士-安徽省金寨學(xué)校新建工程項(xiàng)目雨水蓄水池主要采用PP模塊組合水池，外邊包裹1層HDPE防滲膜，雨水初期棄流裝置主要采用溢流堰式初期雨水分流井，具有質(zhì)量輕、安裝快捷、布局靈活、便于維修管理等特點(diǎn)，其經(jīng)濟(jì)、環(huán)境效益明顯，為同類工程的應(yīng)用提供借鑒。
結(jié)合深圳市雨博士雨水利用設(shè)備有限公司金寨學(xué)校雨水收集利用工程，論述了PP模塊雨水收集系統(tǒng)的施工技術(shù)及工程質(zhì)量控制，PP模塊雨水收集利用系統(tǒng)對合理利用雨水資源、減少徑流排放、提高城市排澇能力有重要影響，PP模塊雨水收集系統(tǒng)對生態(tài)環(huán)境的長期作用以及本身的經(jīng)濟(jì)效益需要大量工程實(shí)踐體現(xiàn)。
城建學(xué)院內(nèi)部地形地勢存在一定差異，在設(shè)計(jì)規(guī)劃的時候要盡量利用地形高差，將流水區(qū)域進(jìn)行合理劃分，從而實(shí)現(xiàn)利用重力的自然收集，而且收集得到的雨水往往具有良好水質(zhì)，經(jīng)過一定處理就可以用于教學(xué)樓的用水或者綠化用水。學(xué)校一般面積較大，人口密集，用水量巨大，為了避免長期出現(xiàn)斷水情況，對校園雨水進(jìn)行收集和利用，能夠有效緩學(xué)校用水緊張，另一方面，雨水收集利用運(yùn)行成本較低，可反復(fù)使用，不急具有良好的社會效益，還可以帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。
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